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| 协助制定符合学校特色的各类型阅读活动和选拔方案，在丰富多彩的活动中，发现优秀的阅读儿童、少年，催生名师、缔造名校。 | 1 | 0.05 % |
| 对于评选出的优秀阅读儿童、少年，积极通过各种渠道进行宣传，创造条件鼓励他们参加地市、直至全国的阅读活动比赛（如中央电视台“读书”节目“我的一本课外书”评选活动），在比赛中锻炼孩子，也发挥他们的影响带动作用，吸引更多的孩子加入阅读的队伍。 | 1 | 0.05 % |
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| 平台系统为科学合理地评价学生阅读效果提供了现实的可行性。阅读评价体系是将阅读行为落实为可检验的课程体系的重要一环，也是切实提升阅读教学效果的关键环节。 3）优秀阅读儿童少年评选 | 1 | 0.05 % |
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有鸿微校园 首页 行业动态 选择模版 在线演示 书香校园 发表于 2016-08-23 16:12 • 878人阅 1.方案概述 书香校园是一种面向传统图书馆与电子图书馆相结合的软硬件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向阅读管理、教师教学品质、学生知识学习、亲自共读的全方位解决方案。 图8.1 书香校园解决方案组成图 书香校园建设， 扎扎实实地培养学生良好的阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法，培养优秀的、高能力的、终身的阅读者和学习者；培养高素质教育人才的必备途径，为发展储备强有力的教师人才队伍；逐步培养和建立一支爱阅读、善谋划、会管理、有品位的校长和管理者队伍；逐渐把中小学建成环境优雅、书香浓郁、有鲜明文化特色的学校；通过书香班级、书香家庭，辐射社区、辐射社会，为培养和蕴育全民阅读的文化氛围。 2.特色亮点 （1）营造良好的整体校园阅读环境 阅读习惯是阅读环境的产物。在书香校园建设中，特别关注传统图书馆的建设和电子图书的结合，校园及班级综合阅读环境的营造，以及纸质阅读与数字阅读的相辅相承和相互促进。 （2）数字阅读与纸质阅读相互促进 充分利用信息技术，通过建设包含校园图书馆、大屏集体终端、移动个人终端等相结合的完整的阅读系统，实现移动数字阅读与纸书购买、借阅环节的打通，实现个人和家庭藏书与学校图书馆藏书之间的资源共享，连接起学生在校内校外的所有阅读行为，使校际之间、家庭之间的藏书流动、共享成为可能，使阅读真正为学校和家庭建立起关联，让教师、家长和学生共同成长。 （3）线上线下阅读同步进行 对于小学和有条件的中学，应该设置专门的阅读课课程，确保学生在校阅读时间和在校阅读量。鼓励教师集思广益，充分发挥个体的主动性和创造性，创建出形式内容不拘一格、充满个性色彩的阅读课堂。 精选基础教育阶段每个年级10本经典书籍（线上阅读课规划课程书目），以慕课型阅读课的形式向教师和学生推广，启动线上阅读课程体系建设。 （4）阅读活动形式多样，阅读互动更加灵活 鼓励中小学设计丰富多样的阅读活动方案，制定相应的活动标准、实施规范、保障制度和考核办法，并相互充分学习、借鉴、推广、交流。 3.实施方案 1）优秀教师的选拔与培训 加强对优秀教师的培训和指导，促进教师专业成长，锻造阅读型、学习型、研究型教师队伍，是建设书香校园必不可少的前提条件。 2）阅读积分机制与阅读评价体系 阅读积分体制是基于数字化的校园阅读系统，利用大数据跟踪能力，可以从校园一年级开始，就每一位参加的学生建立“阅读档案”，对学生的阅读历程进行完整的记录，将其阅读成果以积分的形式加以体现，鼓励学生持续阅读、不断积累。 平台系统为科学合理地评价学生阅读效果提供了现实的可行性。阅读评价体系是将阅读行为落实为可检验的课程体系的重要一环，也是切实提升阅读教学效果的关键环节。 3）优秀阅读儿童/少年评选 协助制定符合学校特色的各类型阅读活动和选拔方案，在丰富多彩的活动中，发现优秀的阅读儿童、少年，催生名师、缔造名校。 对于评选出的优秀阅读儿童、少年，积极通过各种渠道进行宣传，创造条件鼓励他们参加地市、直至全国的阅读活动/比赛（如中央电视台“读书”节目“我的一本课外书”评选活动），在比赛中锻炼孩子，也发挥他们的影响带动作用，吸引更多的孩子加入阅读的队伍。 下一篇 热门文章 • “智慧选课”走进七里山小学 • 【有鸿新闻】山东有鸿联姻上海复... • 山东青岛：中小学智慧校园年底占... • “互联网+”时代数字化校园建设... • 智慧校园一卡通安全策略研究与设... • 教育信息化的国际趋势与启示 —... • 教育部办公厅关于印发《2016... • 教育部关于印发《教育信息化“十... 关于我们 | 登录后台 客服电话：0531-88987393 Copyright 2013-2016 鲁ICP备12007941号-2 山东有鸿信息科技有限公司